Навчальна бета-версія· навчальні матеріали проходять перевірку
8–9 класи · Навчальні фінансові моделі

8–9 класи · Резерв,депозит і ціни · Крок 3 із 3

Купівельна спроможність: порівнюємо однаковий кошик

Розрізняти номінальну суму й кількість товарів у датованій моделі.

Передумови: Попередній бюджетний блок;читання умов,відсотки й прості обчислення.Лише вигадані дані.Без реальних рахунків,документів,платежів,продажів чи персональних рекомендацій.

Редакцію включено до публічної бета-версії. Це не фахове педагогічне приймання. Версія вправ: 2026-10-29.finance-remaining.1. Програмні перевірки не замінюють оцінювання навчальної методики.

Повідомити про помилку

Версія 2026-10-29.finance-remaining.1. Не вказуй ім’я, контакти чи інші особисті дані.

Сума й можливість купівлі

Число на залишку не показує саме по собі, скільки можна придбати. Якщо ціна однакового товару змінилася, купівельна спроможність тієї самої суми теж може змінитися. Для порівняння потрібні однакові одиниці, якість і період. Ціни в цьому уроці вигадані, вони не описують поточну інфляцію в Україні.

РОЗІБРАНИЙ ПРИКЛАД

За 100 одиниць можна купити 10 однакових наборів по 10; за ціни 20 — лише 5 таких наборів.

Окрема ціна не весь рівень

Зростання ціни одного предмета не визначає загальний рівень інфляції. Потрібні ширший набір товарів і методика. Навчальний кошик дає обмежену модель: ми вважаємо його склад незмінним і не враховуємо заміну товарів. Частку зміни рахують від початкової вартості, а не від нового числа. Інфляція означає зростання загального рівня цін, а не лише одного предмета.

РОЗІБРАНИЙ ПРИКЛАД

Кошик коштував 100, став 110: зміна 10 від 100, тобто 10%. Це показник цього кошика, не офіційний індекс.

Дохід і ціни разом

Номінальний дохід і ціни порівнюють за той самий період. Якщо сума зросла на 10%, а кошик на 20%, придбати можна меншу кількість такого кошика, ніж раніше. Не слід просто віднімати великі відсотки й називати результат точним реальним доходом. Для точної моделі використовують відношення нових сум до нової ціни.

РОЗІБРАНИЙ ПРИКЛАД

Умовні 110 одиниць за кошика 120 дають 110/120 кошика. Це не повний кошик і не прогноз реального ринку.

ПРАКТИЧНА ДІЯ

Напиши й перевір

Побудуй таблицю для незмінного кошика 100→120 та суми 100→110. Порахуй зміну ціни й поясни, чи вистачає нової суми на кошик. Познач усі числа вигаданими, не використовуй їх як статистику країни.

Цю навичку не оцінює автоматичний тест. Позначки нижче — твоя самоперевірка; для незалежного висновку потрібен викладач або підготовлений слухач.

Матеріал для роботи

Авторський вигаданий кейс.Працюй на папері або в локальній моделі без надсилання.Вільний продукт оцінює людина;чинне право й реальна фінансова дія потребують окремих доказів.

Чернетка не надсилається на сервер і не зберігається після закриття сторінки. Скопіюй її, якщо хочеш залишити.

Перевір себе

Відмічено критеріїв: 0 із 4. Це не автоматична оцінка правильності.

Тепер твоя черга

3 вправи з підтримкою та 3 самостійні завдання.

Перейти до практики →