10–11 · Неподільний базовий модуль інформатики · Крок 2 із 24
10–11 · Безпека: перевірити запит, не випробовувати чужий захист
Для навчальної ситуації розділи легітимну мету й ризикову вимогу. Невідомі вкладення, запити секретів і тиск терміновістю потребують обережності й перевіреного каналу. Не тестуй зовнішні системи й не вводь реальних паролів у вправи.
Передумови: Короткі умови, цілі числа й базові дії; працюй із вигаданими даними та окремими навчальними копіями.
Редакцію включено до публічної бета-версії. Це не фахове педагогічне приймання. Версія вправ: 2026-10-27.info-base.1. Програмні перевірки не замінюють оцінювання навчальної методики.
Повідомити про помилку
План і доказ навчання
Зміни вхід, передбач результат, експортуй дві версії й поясни відмінність. Дані живуть лише на цій сторінці: без автоматичного збереження, надсилання чи оцінки продукту. Використовуй вигадані дані.
Модель і потрібний результат
Для навчальної ситуації розділи легітимну мету й ризикову вимогу. Невідомі вкладення, запити секретів і тиск терміновістю потребують обережності й перевіреного каналу. Не тестуй зовнішні системи й не вводь реальних паролів у вправи. Спочатку назви мету, вхід і перевірюваний результат. Властивості, яких немає в умові, познач як невідомі; не замінюй їх здогадкою.
Невідоме повідомлення просить пароль для нібито перевірки Відповідь: секрет не передавати.
Розбір дії та пояснення
Розклади умову на окремі операції. Для чисел занотуй стан після кожного кроку; для вибору поясни ознаку. Для навчальної ситуації розділи легітимну мету й ризикову вимогу. Невідомі вкладення, запити секретів і тиск терміновістю потребують обережності й перевіреного каналу. Не тестуй зовнішні системи й не вводь реальних паролів у вправи.
Навчальний запит вимагає тільки вигаданий підсумок без секретів За умовою: секрет не потрібен. Для навчальної ситуації розділи легітимну мету й ризикову вимогу. Невідомі вкладення, запити секретів і тиск терміновістю потребують обережності й перевіреного каналу. Не тестуй зовнішні системи й не вводь реальних паролів у вправи.
Помилка, межа й тест
Сформулюй очікування до перевірки. Перевір відмінний і граничний випадок, поясни причину розбіжності та повтори тест після правки. Один приклад не доводить усі властивості реального застосунку.
Мініпротокол: вхід → очікування → дія → фактичний результат → висновок. Для твердження без потрібного доказу висновок «невідомо» кращий за вигаданий факт.
Власний продукт і межі автоматичної оцінки
Опиши вигаданий підозрілий запит і безпечну відповідь: що не передавати, де перевірити, до кого з довірених дорослих звернутися. Реальних переходів, сканувань чи перевірки чужих акаунтів не роби. Автоматичні відповіді перевіряють лише наведені умови. Якість власного документа, презентації чи малюнка перевіряють за рубрикою, у потрібному редакторі або на паперовому прототипі.
Не використовуй приватних даних, справжніх паролів чи невідомих вкладень. Для кожної зміни збережи пояснення, який критерій вона покращує.
Напиши й перевір
Опиши вигаданий підозрілий запит і безпечну відповідь: що не передавати, де перевірити, до кого з довірених дорослих звернутися. Реальних переходів, сканувань чи перевірки чужих акаунтів не роби. Можна виконати на папері. Це не автоматична оцінка володіння редактором або програмуванням.
Цю навичку не оцінює автоматичний тест. Позначки нижче — твоя самоперевірка; для незалежного висновку потрібен викладач або підготовлений слухач.
Матеріал для роботи
Власна навчальна модель: Для навчальної ситуації розділи легітимну мету й ризикову вимогу. Невідомі вкладення, запити секретів і тиск терміновістю потребують обережності й перевіреного каналу. Не тестуй зовнішні системи й не вводь реальних паролів у вправи.
Чернетка не надсилається на сервер і не зберігається після закриття сторінки. Скопіюй її, якщо хочеш залишити.
Відмічено критеріїв: 0 із 4. Це не автоматична оцінка правильності.