5 клас · Казкове випробування й зіставлення · Крок 3 із 7
Японська казка «Момотаро, або Хлопчик-Персик»
У пригоді важливий розподіл зусиль, а не лише сила провідника. Відрізняй послідовне приєднання помічників від випадкового переліку тварин.
Передумови: Правомірно доступне власне або бібліотечне видання; для вибіркових позицій — погоджений твір або розділи.
Редакцію включено до публічної бета-версії. Це не фахове педагогічне приймання. Версія вправ: 2026-10-27.litworld-school56.1. Програмні перевірки не замінюють оцінювання навчальної методики.
Повідомити про помилку
Японська казка «Момотаро, або Хлопчик-Персик»
Це вибіркова позиція. Обери твір, версію або розділи разом з учителем і назви видання. Усі альтернативи маршруту не є обов’язковими одночасно.
Склади таблицю: супутник, обставина зустрічі, допомога у спільній справі. Простеж, як співпраця змінює можливості Момотаро. Зістав один мотив із знайомою українською казкою без твердження про пряме запозичення.
Потрібне читання у власному або бібліотечному виданні. Чужі тексти й переклади тут не передруковуються. Автоматична практика працює з власними навчальними фрагментами й не підтверджує знання сюжету оригіналу.
Програма МОН, модель Ніколенко 2023 ↗ · друкована стор. 17. Програмна матриця й незалежна предметна рецензія ще не завершені.
Збери власний читацький доказ
У пригоді важливий розподіл зусиль, а не лише сила провідника. Відрізняй послідовне приєднання помічників від випадкового переліку тварин.
Працюй із власним виданням або навчальним мікротекстом. Відділи те, що бачиш у тексті, від пояснення та його межі.
Заповнено частин: 0 із 3. Заповнення не засвідчує правильності аргументу.
Чернетка лишається на цій сторінці, не надсилається й не зберігається після її закриття. Не вводь особистих даних. Для оцінки відповіді потрібне звірення з текстом і рубрикою.
Ключ до читання
У пригоді важливий розподіл зусиль, а не лише сила провідника. Відрізняй послідовне приєднання помічників від випадкового переліку тварин.
Навчальний приклад методу: фраза «герой віддав останній олівець» є спостереженням; «він підтримує друга» — поясненням. Для пояснення треба перевірити ситуацію, адресата й наслідок.
Повернися до конкретних епізодів
Склади таблицю: супутник, обставина зустрічі, допомога у спільній справі. Простеж, як співпраця змінює можливості Момотаро. Зістав один мотив із знайомою українською казкою без твердження про пряме запозичення.
Запиши назву видання, перекладача й сторінки. У таблиці відділи «що сталося» від «як я це пояснюю». Коротку цитату звір дослівно; переказ не бери в лапки.
Перевір межу висновку
Застосуй питання теми: У пригоді важливий розподіл зусиль, а не лише сила провідника. Відрізняй послідовне приєднання помічників від випадкового переліку тварин. Після першої тези пошукай деталь, яка могла б її уточнити або обмежити. Якщо розглянуто лише кілька розділів, не стверджуй, що перевірено весь твір.
Теза «герой завжди діє однаково» потребує ширшого читання, ніж один учинок. Обережніше: «у цьому епізоді його рішення показує…», а далі — конкретна опора.
Від аналізу до власної відповіді
Склади таблицю: супутник, обставина зустрічі, допомога у спільній справі. Простеж, як співпраця змінює можливості Момотаро. Зістав один мотив із знайомою українською казкою без твердження про пряме запозичення. Підготуй зв’язний абзац: теза, дві опори, пояснення, межа. Для вибіркової позиції спершу назви обраний текст. Самооцінка рубрикою не є фаховою оцінкою.
Структура відповіді: «У названому епізоді… . Це видно з… . Інша деталь… . Тому… . Водночас цей висновок стосується…». Не підставляй у схему вигадані цитати.
Напиши й перевір
Склади таблицю: супутник, обставина зустрічі, допомога у спільній справі. Простеж, як співпраця змінює можливості Момотаро. Зістав один мотив із знайомою українською казкою без твердження про пряме запозичення. Напиши 120–180 слів або підготуй коротку усну відповідь. Дві опори звір із названим виданням; приватних історій не потрібно.
Цю навичку не оцінює автоматичний тест. Позначки нижче — твоя самоперевірка; для незалежного висновку потрібен викладач або підготовлений слухач.
Матеріал для роботи
Власний навчальний мікротекст Tutoirl, не цитата, переклад або переказ програмового твору: На дорозі до ярмарку дівчина поділилася хлібом із майстром. Згодом він полагодив її возик, і вони дісталися разом.
Чернетка не надсилається на сервер і не зберігається після закриття сторінки. Скопіюй її, якщо хочеш залишити.
Відмічено критеріїв: 0 із 4. Це не автоматична оцінка правильності.