Поезія, переклад і власна відповідь · Крок 2 із 4
Переклад: автор, перекладач і версія
Перекладач створює іншомовне втілення твору, добираючи лексику, ритм та інтонацію. Для висновку про оригінал потрібна звірка з оригіналом або фаховим коментарем. Відмінність двох перекладів сама не доводить помилки одного. Права перекладу перевіряють окремо від прав оригіналу.
Передумови: Образ, деталь, зіставлення й побудова аргументу.
Редакцію включено до публічної бета-версії. Це не фахове педагогічне приймання. Версія вправ: 2026-10-26.literature-world.1. Програмні перевірки не замінюють оцінювання навчальної методики.
Повідомити про помилку
Український художній переклад: версія і доказ
Назви автора, твір, перекладача й видання. Порівняй дві короткі правомірно доступні версії за одним критерієм — інтонацією, образом або ритмом. Без оригіналу не визначай безумовно точнішого перекладу; підготуй коротке повідомлення про перевірене джерело українського перекладача.
Потрібне читання у власному або бібліотечному виданні. Чужі тексти й переклади тут не передруковуються. Автоматична практика працює з власними навчальними фрагментами й не підтверджує знання сюжету оригіналу.
Програма МОН, модель Ніколенко 2023 ↗ · друкована стор. 48. Програмна матриця й незалежна предметна рецензія ще не завершені.
Збери власний читацький доказ
Порівняй вчинок і його пояснення; перевір дві текстові опори.
Працюй із власним виданням або навчальним мікротекстом. Відділи те, що бачиш у тексті, від пояснення та його межі.
Заповнено частин: 0 із 3. Заповнення не засвідчує правильності аргументу.
Чернетка лишається на цій сторінці, не надсилається й не зберігається після її закриття. Не вводь особистих даних. Для оцінки відповіді потрібне звірення з текстом і рубрикою.
Оригінал, переклад і читацький діалог
Зістав два правомірно доступні переклади короткого фрагмента за одним критерієм і познач межу висновку без оригіналу. Назви автора, перекладача, видання й джерело; поясни відмінність інформації про твір та власного аналізу.
Потрібне читання у власному або бібліотечному виданні. Чужі тексти й переклади тут не передруковуються. Автоматична практика працює з власними навчальними фрагментами й не підтверджує знання сюжету оригіналу.
Програма МОН, стандарт 10–11 (2022) ↗ · друкована стор. 15. Програмна матриця й незалежна предметна рецензія ще не завершені.
Збери власний читацький доказ
Порівняй вчинок і його пояснення; перевір дві текстові опори.
Працюй із власним виданням або навчальним мікротекстом. Відділи те, що бачиш у тексті, від пояснення та його межі.
Заповнено частин: 0 із 3. Заповнення не засвідчує правильності аргументу.
Чернетка лишається на цій сторінці, не надсилається й не зберігається після її закриття. Не вводь особистих даних. Для оцінки відповіді потрібне звірення з текстом і рубрикою.
Порівняй, а не лише перекажи
Спершу потренуй критерій на двох власних навчальних моделях. Вони не є уривками програмових творів. Потім обери два правомірно доступні тексти маршруту, назви видання й перекладачів та побудуй власну відповідь.
Дві власні моделі й локальні проби
Модель A
Я залишив лампу на столі, бо Лін ще мала завершити малюнок. Вона не просила мене чекати. Я боявся, що моє очікування здаватиметься наглядом, тому поклав біля лампи записку: «Можеш працювати, скільки потрібно». Потім я вийшов у коридор. Не знаю, чи вона прочитала записку одразу. Для мене важливо було не перервати її роботу, хоча я так і не з’ясував, чи потрібна їй моя допомога.
Модель B
Марк поставив лампу на стіл, поклав поряд складений аркуш і вийшов у коридор. Лін іще кілька хвилин сиділа над малюнком. Вона подивилася на двері, потім пересунула лампу ближче до паперу. Аркуш залишився складеним. У коридорі пролунали кроки й затихли. Марк не повернувся до того, як у кімнаті погасло верхнє світло. У цьому фрагменті не сказано, чому він залишив лампу або що саме Лін подумала про його вчинок.
Нові умови C і D: перевір перенесення
Назар залишив записку на підвіконні, бо боявся, що під час розмови забуде головне. Він хотів попросити пробачення, але ще не знав, чи адресат захоче говорити. У цій третій особі оповідач прямо повідомляє мету Назара; реакція іншої людини лишається невідомою.
Я побачила, як Назар поклав аркуш на підвіконня й вийшов. Що було написано, я не читала. Чи хотів він нагадати про зустріч, чи залишив інше повідомлення, мені невідомо. Я можу точно описати побачену дію, але не його мету.
Не визначай доступ до мотиву лише за першою чи третьою особою: перевір, що прямо повідомляє саме цей оповідач.
Для обраних творів напиши 150–220 слів: критерій, порівняльна теза, по одній точній опорі з поясненням, альтернатива й межа. Партнер має поставити питання до найслабшого зв’язку, після чого внеси конкретну правку. Письмо та усну відповідь автоматично не оцінюємо.
Заповнено 0 із 9 частин. Це показник заповнення, не правильності.
Рубрика: однаковий критерій для обох творів; точні й пояснені опори; зв’язок між ними; альтернативний аргумент; відредагований висновок із межею. Чернетка не надсилається й не зберігається після закриття сторінки. Локальні проби не нараховують прогрес і не підтверджують читання канонічних творів; потрібна людська перевірка.
Порівняй інтонацію двох версій
Це власні українські формулювання для досліду. Іноземного оригіналу немає; визначати точність перекладу за ними не можна.
Вона зачекала біля дверей.
Дія чекання названа прямо. Причина, емоція та стан дверей не повідомлені.
Подумай: які зміни стосуються відомостей, а які — інтонації? Для справжнього порівняння перекладів потрібні оригінал, імена перекладачів і видання.
Навчальний дослід не зберігається й не нараховує оцінку за читання твору. Власну відповідь можна написати нижче.
Що досліджуємо
Перекладач створює іншомовне втілення твору, добираючи лексику, ритм та інтонацію. Для висновку про оригінал потрібна звірка з оригіналом або фаховим коментарем. Відмінність двох перекладів сама не доводить помилки одного. Права перекладу перевіряють окремо від прав оригіналу.
Оціни дослідницький крок: «Указати ім’я перекладача поруч із цитатою» Цей запис належить до категорії «коректно». Перекладач створює іншомовне втілення твору, добираючи лексику, ритм та інтонацію. Для висновку про оригінал потрібна звірка з оригіналом або фаховим коментарем. Відмінність двох перекладів сама не доводить помилки одного. Права перекладу перевіряють окремо від прав оригіналу.
Як працювати з доказом
Спершу прочитай формулювання без готової оцінки. Укажи слово, дію або зв’язок, який підтримує відповідь. Відрізняй те, що текст повідомляє прямо, від твого пояснення його значення. Для тем про твори потрібне читання самого твору: короткий навчальний розбір його не замінює.
Оціни дослідницький крок: «Приписати перекладацький вибір слова безпосередньо авторові оригіналу без звірки» Цей запис належить до категорії «недостатньо підстав». Перекладач створює іншомовне втілення твору, добираючи лексику, ритм та інтонацію. Для висновку про оригінал потрібна звірка з оригіналом або фаховим коментарем. Відмінність двох перекладів сама не доводить помилки одного. Права перекладу перевіряють окремо від прав оригіналу.
Перевір альтернативу
Запитай, чи можливе інше прочитання і яка деталь його підтримала б. Автоматична категоризація тут стосується прямо описаної ознаки. Відкрите тлумачення оцінюй за аргументами; не потрібно вгадувати думку системи. Приклади є авторськими навчальними формулюваннями, а не цитатами з творів.
Оціни дослідницький крок: «Порівняти дві версії за одним критерієм інтонації» Цей запис належить до категорії «коректно». Перекладач створює іншомовне втілення твору, добираючи лексику, ритм та інтонацію. Для висновку про оригінал потрібна звірка з оригіналом або фаховим коментарем. Відмінність двох перекладів сама не доводить помилки одного. Права перекладу перевіряють окремо від прав оригіналу.
Від короткої відповіді до аналізу
Сформулюй тезу, наведи конкретну деталь і поясни зв’язок. Назви межу висновку. У власній роботі використовуй правомірно доступний текст, перевіряй цитати за виданням і вказуй джерело. Не приписуй письменникам вигаданих слів.
Оціни дослідницький крок: «Оголосити коротшу версію помилковою лише через кількість слів» Цей запис належить до категорії «недостатньо підстав». Перекладач створює іншомовне втілення твору, добираючи лексику, ритм та інтонацію. Для висновку про оригінал потрібна звірка з оригіналом або фаховим коментарем. Відмінність двох перекладів сама не доводить помилки одного. Права перекладу перевіряють окремо від прав оригіналу.
Напиши й перевір
Порівняй інтонацію А й Б. Поясни, чому без оригіналу не можна визначити точнішу перекладацьку версію.
Цю навичку не оцінює автоматичний тест. Позначки нижче — твоя самоперевірка; для незалежного висновку потрібен викладач або підготовлений слухач.
Матеріал для роботи
Власний навчальний матеріал, не цитата або переклад із літературного твору. Два оригінальні українські формулювання для порівняння, не переклади: А — «Він ішов повільно». Б — «Він ледве переставляв ноги». Джерельного іншомовного речення немає.
Чернетка не надсилається на сервер і не зберігається після закриття сторінки. Скопіюй її, якщо хочеш залишити.
Відмічено критеріїв: 0 із 3. Це не автоматична оцінка правильності.