3–4 класи · Персонажі та мотиви · Крок 1 із 2
Два підписи: читаємо з опорою на текст
Персонажі та мотиви. Авторський текст,практика й відкрита робота з рубрикою;без автоматичного приймання усного виступу.
Передумови: Перечитування короткого тексту українською. Можна звертатися по підтримку до дорослого;без таймера й запису голосу.
Редакцію включено до публічної бета-версії. Це не фахове педагогічне приймання. Версія вправ: 2026-10-31.reading-rest.1. Програмні перевірки не замінюють оцінювання навчальної методики.
Два підписи
Власне вигадане оповідання. Імена й події вигадані. Для 3–4 класів. Можна перечитувати без таймера.
Абзац 1. На класному підвіконні стояли два горщики з квасолею. Оля мала підписати, де посадили велике насіння, а де мале. Коли вона принесла картки, обидва горщики вже переставили. Оля притисла олівець до зошита: вона боялася переплутати підписи й зіпсувати спостереження.
Абзац 2. Поруч був Данило, який переставляв горщики, щоб витерти воду. «Я пам’ятаю, де який стояв»,—сказав він. Оля попросила його не вгадувати, а разом подивитися на вчорашню схему в зошиті. На схемі біля горщика з великим насінням була позначка у вигляді трикутника. Така сама позначка лишилася на його дні.
Абзац 3. Діти звірили позначки й прикріпили правильні картки. Оля видихнула й усміхнулася. Данило запропонував надалі переставляти горщики разом із підписами. Вони записали це правило поруч зі схемою.
Показано весь текст.
Факт у цих вправах — повідомлене в тексті, а не свідчення справжніх подій. Власні тлумачення можна обговорити з дорослим, посилаючись на слова тексту. Відкрите тлумачення чи усний переказ не приймаються автоматично.
Повідомити про помилку
Читаємо уважно
Вчинок пояснюємо деталлю, а не ярликом людині. У тексті прямо названо, чого боїться Оля. Її усмішка наприкінці пов’язана з тим, що підписи вдалося перевірити.
Оля просить звіритися зі схемою, бо не хоче переплутати підписи. Це не означає, що вона завжди не довіряє друзям.
Підготовка власної відповіді
Повернися до потрібних слів. Спершу назви,що саме повідомлено в тексті,потім поясни свій висновок. Відкрита відповідь може мати різні точні формулювання;познач,яка деталь їх підтримує.
Обери вчинок Олі, назви його причину й наведи коротку текстову опору. Можна запропонувати інше тлумачення, якщо його підтримує текст.
Напиши й перевір
Обери вчинок Олі, назви його причину й наведи коротку текстову опору. Можна запропонувати інше тлумачення, якщо його підтримує текст.
Цю навичку не оцінює автоматичний тест. Позначки нижче — твоя самоперевірка; для незалежного висновку потрібен викладач або підготовлений слухач.
Матеріал для роботи
Можна працювати на папері або усно з дорослим. Не вводь особистих даних і приватних історій. Жодного запису голосу,покупки чи справжнього пошуку для вправи не потрібно. Вільну відповідь оцінюють за рубрикою з людиною;автоматичного бала за неї немає.
Чернетка не надсилається на сервер і не зберігається після закриття сторінки. Скопіюй її, якщо хочеш залишити.
Відмічено критеріїв: 0 із 3. Це не автоматична оцінка правильності.