Фонетика, орфоепія та наголос · Крок 9 із 22
М’якість і пом’якшення приголосних
У шкільному фонетичному описі д, т, з, с, ц, л, н мають м’які відповідники; губні, задньоязикові та інші звуки в певних позиціях описують як пом’якшені. Не ототожнюй усі випадки букви і з однаковим ступенем м’якості.
Передумови: Читання українською; звуки й букви, голосні та приголосні.
Редакцію включено до публічної бета-версії. Це не фахове педагогічне приймання. Версія вправ: 2026-10-26.8. Програмні перевірки не замінюють оцінювання навчальної методики.
Повідомити про помилку
Зміст правила та його межі
У шкільному фонетичному описі д, т, з, с, ц, л, н мають м’які відповідники; губні, задньоязикові та інші звуки в певних позиціях описують як пом’якшені. Не ототожнюй усі випадки букви і з однаковим ступенем м’якості.
Вибери шкільний опис указаного приголосного перед і. «н у ніч» Для цього прикладу: «м’який». У шкільному фонетичному описі д, т, з, с, ц, л, н мають м’які відповідники; губні, задньоязикові та інші звуки в певних позиціях описують як пом’якшені. Не ототожнюй усі випадки букви і з однаковим ступенем м’якості.
Як виконати аналіз
Вибери шкільний опис указаного приголосного перед і. Спочатку прочитай весь приклад. Виділи слово, форму або зв’язок, про який ідеться; зістав ознаки з правилом, а не лише зі звучанням чи останньою буквою.
Вибери шкільний опис указаного приголосного перед і. «б у білий» Для цього прикладу: «пом’якшений». У шкільному фонетичному описі д, т, з, с, ц, л, н мають м’які відповідники; губні, задньоязикові та інші звуки в певних позиціях описують як пом’якшені. Не ототожнюй усі випадки букви і з однаковим ступенем м’якості.
Зіставлення прикладів
Порівняй два наступні приклади. Поясни, яка граматична або змістова ознака визначає відповідь у кожному. Якщо форма допускає кілька нормативних варіантів, не оголошуй інші помилковими без підстави.
Вибери шкільний опис указаного приголосного перед і. «п у пісня» Для цього прикладу: «пом’якшений». У шкільному фонетичному описі д, т, з, с, ц, л, н мають м’які відповідники; губні, задньоязикові та інші звуки в певних позиціях описують як пом’якшені. Не ототожнюй усі випадки букви і з однаковим ступенем м’якості.
Вибери шкільний опис указаного приголосного перед і. «л у ліс» Для цього прикладу: «м’який». У шкільному фонетичному описі д, т, з, с, ц, л, н мають м’які відповідники; губні, задньоязикові та інші звуки в певних позиціях описують як пом’якшені. Не ототожнюй усі випадки букви і з однаковим ступенем м’якості.
Практична дія й самоперевірка
Виконай практичну дію окремо від автоматичних вправ. Самоперевірка допомагає знайти питання для викладача, але не є незалежною оцінкою навички.
Перед відповіддю перевір: чи збережено контекст, чи правильно поставлено запитання і чи враховано умови правила.
Прочитай уголос і проаналізуй
Прочитай уголос подані приклади, застосовуючи правило теми. Попроси слухача зіставити вимову з нормативним зразком. Для звукового аналізу окремо назви букви, звуки й склади; автоматичний тест не оцінює вимову.
Цю навичку не оцінює автоматичний тест. Позначки нижче — твоя самоперевірка; для незалежного висновку потрібен викладач або підготовлений слухач.
Матеріал для роботи
н у ніч. б у білий. л у ліс. п у пісня.
Відмічено критеріїв: 0 із 3. Це не автоматична оцінка правильності.