Початкова грамотність і читання · Крок 3 із 22
Речення і слово
Слово називає або позначає предмет, дію, ознаку чи зв’язок. Речення виражає відносно завершену думку й має відповідну інтонацію. Одне слово теж може бути реченням у потрібній ситуації.
Передумови: Знайомство зі звуками мовлення; допомога дорослого для усних і письмових дій.
Редакцію включено до публічної бета-версії. Це не фахове педагогічне приймання. Версія вправ: 2026-10-26.8. Програмні перевірки не замінюють оцінювання навчальної методики.
Повідомити про помилку
Зміст правила та його межі
Слово називає або позначає предмет, дію, ознаку чи зв’язок. Речення виражає відносно завершену думку й має відповідну інтонацію. Одне слово теж може бути реченням у потрібній ситуації.
Чи є поданий запис завершеним реченням у зазначеному контексті? «Діти читають.» Для цього прикладу: «так». Слово називає або позначає предмет, дію, ознаку чи зв’язок. Речення виражає відносно завершену думку й має відповідну інтонацію. Одне слово теж може бути реченням у потрібній ситуації.
Як виконати аналіз
Чи є поданий запис завершеним реченням у зазначеному контексті? Спочатку прочитай весь приклад. Виділи слово, форму або зв’язок, про який ідеться; зістав ознаки з правилом, а не лише зі звучанням чи останньою буквою.
Чи є поданий запис завершеним реченням у зазначеному контексті? «біля, без продовження» Для цього прикладу: «ні». Слово називає або позначає предмет, дію, ознаку чи зв’язок. Речення виражає відносно завершену думку й має відповідну інтонацію. Одне слово теж може бути реченням у потрібній ситуації.
Зіставлення прикладів
Порівняй два наступні приклади. Поясни, яка граматична або змістова ознака визначає відповідь у кожному. Якщо форма допускає кілька нормативних варіантів, не оголошуй інші помилковими без підстави.
Чи є поданий запис завершеним реченням у зазначеному контексті? «зелений, без ситуації» Для цього прикладу: «ні». Слово називає або позначає предмет, дію, ознаку чи зв’язок. Речення виражає відносно завершену думку й має відповідну інтонацію. Одне слово теж може бути реченням у потрібній ситуації.
Чи є поданий запис завершеним реченням у зазначеному контексті? «Настав ранок.» Для цього прикладу: «так». Слово називає або позначає предмет, дію, ознаку чи зв’язок. Речення виражає відносно завершену думку й має відповідну інтонацію. Одне слово теж може бути реченням у потрібній ситуації.
Практична дія й самоперевірка
Виконай практичну дію окремо від автоматичних вправ. Самоперевірка допомагає знайти питання для викладача, але не є незалежною оцінкою навички.
Перед відповіддю перевір: чи збережено контекст, чи правильно поставлено запитання і чи враховано умови правила.
Прочитай уголос і проаналізуй
Прочитай уголос подані приклади, застосовуючи правило теми. Попроси слухача зіставити вимову з нормативним зразком. Для звукового аналізу окремо назви букви, звуки й склади; автоматичний тест не оцінює вимову.
Цю навичку не оцінює автоматичний тест. Позначки нижче — твоя самоперевірка; для незалежного висновку потрібен викладач або підготовлений слухач.
Матеріал для роботи
Діти читають.. біля, без продовження. Настав ранок.. зелений, без ситуації.
Відмічено критеріїв: 0 із 3. Це не автоматична оцінка правильності.