Планування активності · 5–6 класи · Крок 1 із 2
Мета участі й індивідуальний вибір
Планування активності: власні вигадані ситуації, практика, джерела й рубрика без медичної діагностики.
Передумови: Читання українською; для умовного плану — додавання й віднімання хвилин. Особисті історії, реальні прилади, речовини й виклики не потрібні.
Редакцію включено до публічної бета-версії. Це не фахове педагогічне приймання. Версія вправ: 2026-10-30.pe.1. Програмні перевірки не замінюють оцінювання навчальної методики.
Цифровий розклад ролей: участь і межі підрахунку
Лише вигадані учасники й текстові завдання. Рівна кількість призначень не доводить повну доступність, комфорт або фізичне навантаження.
| Раунд | Учасник ходу | Спостерігач | Ведучий запису |
|---|---|---|---|
| 1 | А | Б | В |
| 2 | Б | В | Г |
| 3 | В | Г | А |
| 4 | Г | А | Б |
Призначень: 12. У поточній таблиці кількість кожної ролі однакова для всіх. Повний цикл має 4 раундів. Обговори, які потреби й вибір не видно в такій таблиці.
Роль спостерігача не повинна назавжди замінювати доступну рухову участь. Реальні адаптації узгоджують з учителем і за потреби фахівцем, а не визначають цією таблицею.
Повідомити про помилку
Рух не лише про перемогу
Фізична активність може бути частиною дозвілля, навчання й спілкування, а не лише змаганням. ЦГЗ наголошує на доступності руху з урахуванням можливостей і вподобань дитини. Для навчального проєкту сформулюй мету вигаданого учасника: наприклад, зрозуміти правила й взаємодіяти з командою. Це не припис навантаження.
Мета «пояснити чергу й підтримати партнера» відрізняється від «перемогти за будь-яку ціну».
Учитель і фахівець мають різні ролі
Учитель організовує доступне заняття та інструктаж. Питання стану здоров’я й індивідуальних обмежень належать відповідним фахівцям; онлайн-відповідь не є медичним допуском. Не призначай собі вправ, темпу чи навантаження з чисел цього уроку. Не вводь діагнозів чи справжніх медичних даних.
Якщо потрібна адаптація, її обговорюють із учителем і за потреби медичним фахівцем, а не виводять із бала тесту.
Напиши й перевір
Для вигаданого учасника запиши навчальну мету, доступний спосіб участі для обговорення й питання вчителю. Не визначай медичний допуск.
Цю навичку не оцінює автоматичний тест. Позначки нижче — твоя самоперевірка; для незалежного висновку потрібен викладач або підготовлений слухач.
Матеріал для роботи
Пиши тільки про вигаданий приклад. Не записуй справжні контакти, діагнози, симптоми, травматичні події або інші приватні дані. Можна працювати на папері. Реальну небезпеку чи погане самопочуття не оцінює цей урок: звернися до безпечного дорослого, за потреби фахівця або екстреної служби. Самоперевірка не замінює допомоги фахівця або оцінки вчителя.
Чернетка не надсилається на сервер і не зберігається після закриття сторінки. Скопіюй її, якщо хочеш залишити.
Відмічено критеріїв: 0 із 5. Це не автоматична оцінка правильності.