Словосполучення та просте речення · Частина 1 · Крок 8 із 15
Підмет і способи його вираження
Підмет називає носія предикативної ознаки й відповідає на питання хто? що? Він може бути виражений іменником, займенником, інфінітивом або цілісною сполукою. Не приймай назву дії за присудок без аналізу речення.
Передумови: Частини мови; словосполучення та граматична основа речення.
Редакцію включено до публічної бета-версії. Це не фахове педагогічне приймання. Версія вправ: 2026-10-26.8. Програмні перевірки не замінюють оцінювання навчальної методики.
Повідомити про помилку
Розбір → редакція → пояснення
Версія практикуму: 2026-10-28.frozen-syntax.1. Власний навчальний текст. Використовуй вигадані дані. Чернетки не надсилаються й не зберігаються після закриття; TXT лишається у твоїх завантаженнях.
Читати вголос — корисна вправа. Двоє друзів слухають.
Назви підмети й спосіб вираження; поясни, чому початковий інфінітив не є тут присудком.
Орієнтир для звірки
Читати вголос — підмет інфінітивною сполукою; двоє друзів — цілісна кількісно-іменникова сполука. Ознаку в першому реченні повідомляє іменна частина «корисна вправа».
Це один обґрунтований розбір, а не єдиний дозволений текст вільної відповіді.
- Названо слова або основи з вихідного тексту
- Виконано саме задану операцію
- Збережено значення й потрібні межі
- Пояснено одну правку, орієнтир не скопійовано як власний доказ
Версії однакові. Різниця рядків не є оцінкою правильності.
Маршрут нових синтаксичних ситуацій →
Власний аналіз і пояснення оцінює людина. Короткий контроль не замінює фахової рецензії або усної відповіді.
Зміст правила та його межі
Підмет називає носія предикативної ознаки й відповідає на питання хто? що? Він може бути виражений іменником, займенником, інфінітивом або цілісною сполукою. Не приймай назву дії за присудок без аналізу речення.
Визнач, чим виражено виділений підмет. «Учень читає. — учень» Для цього прикладу: «іменник». Підмет називає носія предикативної ознаки й відповідає на питання хто? що? Він може бути виражений іменником, займенником, інфінітивом або цілісною сполукою. Не приймай назву дії за присудок без аналізу речення.
Як виконати аналіз
Визнач, чим виражено виділений підмет. Спочатку прочитай весь приклад. Виділи слово, форму або зв’язок, про який ідеться; зістав ознаки з правилом, а не лише зі звучанням чи останньою буквою.
Визнач, чим виражено виділений підмет. «Вона співає. — вона» Для цього прикладу: «займенник». Підмет називає носія предикативної ознаки й відповідає на питання хто? що? Він може бути виражений іменником, займенником, інфінітивом або цілісною сполукою. Не приймай назву дії за присудок без аналізу речення.
Зіставлення прикладів
Порівняй два наступні приклади. Поясни, яка граматична або змістова ознака визначає відповідь у кожному. Якщо форма допускає кілька нормативних варіантів, не оголошуй інші помилковими без підстави.
Визнач, чим виражено виділений підмет. «Двоє друзів прийшли. — двоє друзів» Для цього прикладу: «словосполучення». Підмет називає носія предикативної ознаки й відповідає на питання хто? що? Він може бути виражений іменником, займенником, інфінітивом або цілісною сполукою. Не приймай назву дії за присудок без аналізу речення.
Визнач, чим виражено виділений підмет. «Працювати — мій обов’язок. — працювати» Для цього прикладу: «інфінітив». Підмет називає носія предикативної ознаки й відповідає на питання хто? що? Він може бути виражений іменником, займенником, інфінітивом або цілісною сполукою. Не приймай назву дії за присудок без аналізу речення.
Самостійне застосування
Після вправ сформулюй власний приклад і поясни його за правилом. Автоматичний ключ перевіряє конкретну відповідь, а не будь-яке довільне висловлення.
Перед відповіддю перевір: чи збережено контекст, чи правильно поставлено запитання і чи враховано умови правила.