Текст, стилістика й розвиток мовлення · Частина 2 · Крок 5 із 13
Розповідь про подію
Розповідь показує розвиток подій у часі. Для неї потрібні учасники, обставини, послідовність і результат. Не плутай часову послідовність із причинним поясненням: після не завжди означає через.
Передумови: Розуміння короткого тексту; речення й логічні зв’язки.
Редакцію включено до публічної бета-версії. Це не фахове педагогічне приймання. Версія вправ: 2026-10-26.8. Програмні перевірки не замінюють оцінювання навчальної методики.
Повідомити про помилку
Зміст правила та його межі
Розповідь показує розвиток подій у часі. Для неї потрібні учасники, обставини, послідовність і результат. Не плутай часову послідовність із причинним поясненням: після не завжди означає через.
Чи передає фрагмент розвиток подій, а не лише статичну ознаку? «Ми прийшли до парку, побачили виставку й зупинилися.» Для цього прикладу: «так». Розповідь показує розвиток подій у часі. Для неї потрібні учасники, обставини, послідовність і результат. Не плутай часову послідовність із причинним поясненням: після не завжди означає через.
Як виконати аналіз
Чи передає фрагмент розвиток подій, а не лише статичну ознаку? Спочатку прочитай весь приклад. Виділи слово, форму або зв’язок, про який ідеться; зістав ознаки з правилом, а не лише зі звучанням чи останньою буквою.
Чи передає фрагмент розвиток подій, а не лише статичну ознаку? «Парк був зелений і просторий.» Для цього прикладу: «ні». Розповідь показує розвиток подій у часі. Для неї потрібні учасники, обставини, послідовність і результат. Не плутай часову послідовність із причинним поясненням: після не завжди означає через.
Зіставлення прикладів
Порівняй два наступні приклади. Поясни, яка граматична або змістова ознака визначає відповідь у кожному. Якщо форма допускає кілька нормативних варіантів, не оголошуй інші помилковими без підстави.
Чи передає фрагмент розвиток подій, а не лише статичну ознаку? «Лист був короткий і охайний.» Для цього прикладу: «ні». Розповідь показує розвиток подій у часі. Для неї потрібні учасники, обставини, послідовність і результат. Не плутай часову послідовність із причинним поясненням: після не завжди означає через.
Чи передає фрагмент розвиток подій, а не лише статичну ознаку? «Спочатку Оля прочитала лист, потім відповіла.» Для цього прикладу: «так». Розповідь показує розвиток подій у часі. Для неї потрібні учасники, обставини, послідовність і результат. Не плутай часову послідовність із причинним поясненням: після не завжди означає через.
Практична дія й самоперевірка
Виконай практичну дію окремо від автоматичних вправ. Самоперевірка допомагає знайти питання для викладача, але не є незалежною оцінкою навички.
Перед відповіддю перевір: чи збережено контекст, чи правильно поставлено запитання і чи враховано умови правила.
Напиши й перевір
Напиши власну коротку розповідь про допомогу спільній справі: початок, подія, результат. Збережи послідовність часу; не видавай вигадану історію за документальний факт.
Цю навичку не оцінює автоматичний тест. Позначки нижче — твоя самоперевірка; для незалежного висновку потрібен викладач або підготовлений слухач.
Матеріал для роботи
У суботу Олена й Андрій прийшли до шкільного саду. Вони принесли воду й полили молоді дерева. Біля клумби діти знайшли загублену рукавичку. Олена залишила її біля входу, щоб власник міг забрати. Після роботи друзі сіли на лавку й склали план наступної зустрічі. Вони вирішили прийти за тиждень, якщо буде суха погода.
Чернетка не надсилається на сервер і не зберігається після закриття сторінки. Скопіюй її, якщо хочеш залишити.
Відмічено критеріїв: 0 із 3. Це не автоматична оцінка правильності.