Навчальна бета-версія· навчальні матеріали проходять перевірку
Планіметрія

Планіметрія: від понять до координат · Частина 2 · Крок 16 із 19

Подібність і коефіцієнт подібності

Подібні трикутники мають рівні відповідні кути та пропорційні відповідні сторони. Коефіцієнт подібності залежить від обраного напряму порівняння.

Передумови: Відношення чисел; Види трикутників.

Редакцію включено до публічної бета-версії. Це не фахове педагогічне приймання. Версія вправ: 2026-10-26.3. Програмні перевірки не замінюють оцінювання навчальної методики.

Повідомити про помилку

Версія 2026-10-26.3. Не вказуй ім’я, контакти чи інші особисті дані.

Зміст і умови

Подібні трикутники мають рівні відповідні кути та пропорційні відповідні сторони. Коефіцієнт подібності залежить від обраного напряму порівняння.

a₂/a₁=b₂/b₁=c₂/c₁=k
РОЗІБРАНИЙ ПРИКЛАД

Коефіцієнт переходу від першого подібного трикутника до другого k=2. Сторона першого 3 см. Відповідна сторона другого? Кожна довжина множиться на 2.

Як застосувати правило

Установи відповідність вершин, знайди відношення однієї пари сторін і застосуй до інших. Укажи, який трикутник порівнюється з яким.

РОЗІБРАНИЙ ПРИКЛАД

Коефіцієнт переходу від першого подібного трикутника до другого k=4. Сторона першого 2 см. Відповідна сторона другого? Кожна довжина множиться на 4.

Типова помилка

Коефіцієнти у зворотних напрямах взаємно обернені. Пропорцію не складають із невідповідних сторін.

РОЗІБРАНИЙ ПРИКЛАД

Коефіцієнт переходу від першого подібного трикутника до другого k=1/2. Сторона першого 10 см. Відповідна сторона другого? Кожна довжина множиться на 1/2.

Самоперевірка й межі

Поясни, чому кожний перехід дозволений саме за умов цього уроку. Обчислення за рисунком не замінює доведення: назви використану теорему й перевір її передумови.

РОЗІБРАНИЙ ПРИКЛАД

Коефіцієнт переходу від першого подібного трикутника до другого k=1/4. Сторона першого 20 см. Відповідна сторона другого? Кожна довжина множиться на 1/4.

Тепер твоя черга

4 вправи з підтримкою та 4 самостійні завдання.

Перейти до практики →